El móvil en el aula de francés

Durante el curso 17/18 en la clase de francés de 1ºESO bilingüe pondremos en marcha un plan experimental de uso de dispositivos electrónicos en el aula; además también nos acercaremos a algunas aplicaciones educativas que nos pueden ser de gran utilidad en nuestro día a día.

Para llevar a cabo este plan piloto, debemos dotarnos de algunas normas que, estoy seguro todos conocemos, pero nunca está de más ponerlas por escrito. A continuación encontraréis todos los documentos de utilidad.

Autorización de fotos y de creación correo electrónico

Autorización del uso de móviles como herramienta pedagógica.

Normas para el Ciudadano Digital

Gracias a todos por vuestra comprensión y colaboración.

La lettre formelle

Voici deux documents qui présentent la structure de la lettre formelle. Le format ainsi que la présentation de la lettre doivent être respectés OBLIGATOIREMENT tel qu’il est montré dans les deux documents. Les formules de politesse aussi, elles sont peu variables et on doit les conserver.

• Lettre formelle 1
• Lettre formelle 2

 

EXPRESSION ÉCRITE

Vous devez écrire une lettre formelle en respectant le format et la présentation adressée…

• à la Marie de votre ville pour demander un nouveau service, pour demander de résoudre un problème, etc.
• à l’Office de tourisme d’une ville pour demander des informations touristiques, de logement, de fêtes, etc.
• au  Directeur/Proviseur/Principal de votre lycée pour demander un changement dans le lycée, demander la permission pour faire quelque chose de nouveau, etc.

Présent à bases

Révisions (et étudions) la conjugaison du présent. Voici quelques documents qui vous seront utiles:

• Présent à radicaux en fiches PowerPoint.
• Formation du présent à bases_simplifié en document écrit.
• Récapitulatif conjugaison française.
• Classement de quelques verbes selon leur conjugaison.
• Liste de conjugaison en grand format.
• Liste de conjugaison en petit format.

 

 

Négation et Pays et prépositions

Voici les documents sur la théorie étudiée hier en cours de français:

• Les pays et prépositions.
• La négation.

La biographie

Cette semaine vous devrez rédiger la biographie d’une personne. Pour vous aider, vous avez les documents suivants:

• marqueurs temporels: imparfait vs. passé composé.

• marqueurs temporels: la biographie

• données de la biographie de la personne (ce sont quelques idées pour vous orienter, vous DEVEZ en ajouter d’autres):
  • ENFANCE: naître en 1983, aller à l’école, jouer avec ses amis, faire du sport…
  • ADOLESCENCE: aller au collège, sortir avec les amis (loisirs…), partir en vacances avec les parents…
  • JEUNESSE: aller au lycée, aller à la faculté à Rennes, faire des études de lettres (langues modernes)
  • ÂGE ADULTE: se marier, avoir 2 enfants, s’occuper des enfants, travailler dans un lycée pendant 4 ans, changer de travail…
  • ETC.

L’article de presse

Aujourd’hui nous allons travailler sur l’article de presse. Ce type de documents a des caractéristiques très importantes et qu’il faut OBLIGATOIREMENT respecter:

• le format
• les parties de l’article: titre, chapeau, rédaction (accroche + contenu) et signature
• la rédaction doit être claire et univoque.
• le contenu doit répondre aux 5 W: who, what, when, where, why ou qui, quoi, quand, où, pourquoi

Voici un document qui ilustre la structure du texte journalistique.

 

Il y a beaucoup de types d’articles de presses. Dans notre cours, nous travaillerons sur les faits divers. Dans ce document vous trouverez du vocabulaire utile pour votre rédaction: un fait divers. Voici l’énoncé aussi:

Vous travaillez comme correspondant à l’extérieur pour un journal francophone. Vous devez écrire un fait divers à propos de la grave situation de (choisissez votre propre pays) qui vient de subir une terrible catastrophe. N’oubliez pas de raconter les événements de forme objective, en ajoutant des témoignages, les causes de la catastrophe et les possibles conséquences, etc,  N’oubliez pas de bien respecter le format de l’article de presse que l’on vient d’étudier de même que les parties de celui-ci Environ 150 mots.

 

Révision UD3

Nous allons réviser les principaux points de grammaire de l’unité didactique numéro 3.

Les pronoms démonstratifs

• Exercice 1 – Exercice 2 – Exercice 3

Les pronoms COD et COI

• Exercice 1 – Exercice 2 – Exercice 3 – Exercice 4 – Exercice 5

Les pronoms COD et COI à l’impératif

• Exercice 1 – Exercice 2 – Exercice 3 – Exercice 4 – Exercice 5

Le futur

• Exercice 1 – Exercice 2 – Exercice 3 – Exercice 4 – Exercice 5

Lecture en papier ou sur un appareil numérique.

Aujourd’hui nous allons parler de la lecture…

• Aimez-vous lire? Pourquoi?
• Préférez-vous le papier ou la lecture «sur écran»? Pourquoi?
• Qu’aimez-vous lire? Qu’est-ce que cela vous apporte?
• Avec quelle périodicité lisez-vous?

La ville ou la campagne?

Reprenons le travail après les vacances de Noël. Commençons le débat… vous préférez vivre en ville ou à la campagne? Quels sont les avantages et les inconvénients de chacune?

Écrivez vos opinions!!!

La cause

Regardez bien le résumé des connecteurs de cause, puis réalisez les exercices proposés.

 

 

 

 

 

 

Exercice 1 – Exercice 2 – Exercice 3 – Exercice 4