Présent à bases

Révisions (et étudions) la conjugaison du présent. Voici quelques documents qui vous seront utiles:

• Présent à radicaux en fiches PowerPoint.
• Formation du présent à bases_simplifié en document écrit.
• Récapitulatif conjugaison française.
• Classement de quelques verbes selon leur conjugaison.
• Liste de conjugaison en grand format.
• Liste de conjugaison en petit format.

 

 

Négation et Pays et prépositions

Voici les documents sur la théorie étudiée hier en cours de français:

• Les pays et prépositions.
• La négation.

La biographie

Cette semaine vous devrez rédiger la biographie d’une personne. Pour vous aider, vous avez les documents suivants:

• marqueurs temporels: imparfait vs. passé composé.

• marqueurs temporels: la biographie

• données de la biographie de la personne (ce sont quelques idées pour vous orienter, vous DEVEZ en ajouter d’autres):
  • ENFANCE: naître en 1983, aller à l’école, jouer avec ses amis, faire du sport…
  • ADOLESCENCE: aller au collège, sortir avec les amis (loisirs…), partir en vacances avec les parents…
  • JEUNESSE: aller au lycée, aller à la faculté à Rennes, faire des études de lettres (langues modernes)
  • ÂGE ADULTE: se marier, avoir 2 enfants, s’occuper des enfants, travailler dans un lycée pendant 4 ans, changer de travail…
  • ETC.

L’article de presse

Aujourd’hui nous allons travailler sur l’article de presse. Ce type de documents a des caractéristiques très importantes et qu’il faut OBLIGATOIREMENT respecter:

• le format
• les parties de l’article: titre, chapeau, rédaction (accroche + contenu) et signature
• la rédaction doit être claire et univoque.
• le contenu doit répondre aux 5 W: who, what, when, where, why ou qui, quoi, quand, où, pourquoi

Voici un document qui ilustre la structure du texte journalistique.

 

Il y a beaucoup de types d’articles de presses. Dans notre cours, nous travaillerons sur les faits divers. Dans ce document vous trouverez du vocabulaire utile pour votre rédaction: un fait divers. Voici l’énoncé aussi:

Vous travaillez comme correspondant à l’extérieur pour un journal francophone. Vous devez écrire un fait divers à propos de la grave situation de (choisissez votre propre pays) qui vient de subir une terrible catastrophe. N’oubliez pas de raconter les événements de forme objective, en ajoutant des témoignages, les causes de la catastrophe et les possibles conséquences, etc,  N’oubliez pas de bien respecter le format de l’article de presse que l’on vient d’étudier de même que les parties de celui-ci Environ 150 mots.

 

Révision UD3

Nous allons réviser les principaux points de grammaire de l’unité didactique numéro 3.

Les pronoms démonstratifs

• Exercice 1 – Exercice 2 – Exercice 3

Les pronoms COD et COI

• Exercice 1 – Exercice 2 – Exercice 3 – Exercice 4 – Exercice 5

Les pronoms COD et COI à l’impératif

• Exercice 1 – Exercice 2 – Exercice 3 – Exercice 4 – Exercice 5

Le futur

• Exercice 1 – Exercice 2 – Exercice 3 – Exercice 4 – Exercice 5

Lecture en papier ou sur un appareil numérique.

Aujourd’hui nous allons parler de la lecture…

• Aimez-vous lire? Pourquoi?
• Préférez-vous le papier ou la lecture «sur écran»? Pourquoi?
• Qu’aimez-vous lire? Qu’est-ce que cela vous apporte?
• Avec quelle périodicité lisez-vous?

La ville ou la campagne?

Reprenons le travail après les vacances de Noël. Commençons le débat… vous préférez vivre en ville ou à la campagne? Quels sont les avantages et les inconvénients de chacune?

Écrivez vos opinions!!!

La cause

Regardez bien le résumé des connecteurs de cause, puis réalisez les exercices proposés.

 

 

 

 

 

 

Exercice 1 – Exercice 2 – Exercice 3 – Exercice 4

 

La conséquence

Abordons maintenant l’étude de la conséquence. Fixez votre attention sur le résumé ci-dessous, puis réalisez les exercices proposés:

 

 

 

 

 

 

 

Exerice 1 – Exercice 2 – Exercice 3

 

L’imparfait

Voyons la formation de l’imparfait:

Quand est-ce qu’on utilise l’imparfait?

Dans deux situations qui coincident avec l’espagnol:

1. Habitudes dans le passé: Quand j’étais petit, j’allais tous les jours au parc.
2. Faire la description d’une situation; dessiner le cadre où va avoir lieu une action: La neige couvrait les montagnes, le fleuve coulait entre les rochers gelés par le froid de l’hiver, les arbres étaient nus car toutes les feuillies étaient déjà parties… 

Maintenant, passons à la pratique:

Exercice 1 – Exercice 2 – Exercice 3 – Exercice 4 – Imparfait vs. Passé composé